Welcome to my blog. I document my adventures in travel, style, and food. Hope you have a nice stay!
Klasseledelse retter fokus på lærerens rolle. Dorte Ågård henviser til hollandsk forskning og klasseledelsens to dimensioner: styring og kontakt. Få konkrete forslag til hvordan du kan arbejde med kontakt, struktur og rammesætning og bidrag med dit bedste tips.
GÆSTEBLOG · Målet med processkrivning er at få skabt en proces, hvor eleven får feedback/inputs undervejs i skriveprocessen. Lasse Wikman giver konkrete eksempler på en procesorienteret skriveproces.
Narrativ pædagogik både fascinerer og irriterer mig. Hvordan kan du bruge viden om narrativ didaktik i din praksis? Se listen med mine konkrete forslag til, hvordan du kan arbejde med narrative aspekter i din undervisning.
Ågård skriver: "Den vigtigste overordnede pointe i den nyere motivationsteori er, at motivation ikke er noget, elever enten har eller ikke har, men er noget dynamisk..." Se Ågårds motivationsråd og få citater fra antologi om unges motivation.
GÆSTEBLOG · Der er behov for at bruge mindre tid på rettearbejdet. Dels på grund af at besparelserne på gymnasieområdet rammer rettetiden, og dels for at have tid til i stedet at indgå mere i elevernes skriveproces.
Hvordan håndterer man konflikter med elever? Læs om to skelsættende episoder fra Frederikshavn og Slagelse. Hvad har jeg lært af dem?
Dorte Ågård påpeger, at der er en tæt sammenhæng mellem elevers opfattelse af lærer-elev-forholdet, deres motivation og det faglige udbytte. Mange elever efterlyser, ifølge Ågård, lærere som er mere nærværende, empatiske og tydelige som mennesker. Se 10 råd til, hvordan du kan arbejde med lærer-elev-kontakten.
Forskning peger på, at vi højst kan holde fokus i 25 minutter ad gangen. Sekvensering vil sige at inddele sin undervisning i mindre sekvenser. Sekvenserne skal sættes sammen i en logisk forlængelse af hinanden og kobles til hinanden. Se eksempler på sekvenseret undervisning.
